Centro Universitario Don Bosco

Concepción Martín Huertas

Formación

Doctora en Literatura española por la UAM y la Universidad Rennes 2.

Máster en Literaturas hispánicas por la UAM y en Études Ibériques et Latino-Américaines por la Universidad Rennes 2.

Graduada en Estudios hispánicos por la UAM.

Experiencia profesional

En el Centro Universitario Don Bosco es profesora de Escritura, lectura y literatura infantil, además de tutelar prácticas y Trabajos de Fin de Grado.

Anteriormente, trabajó dos años como lectora de español y tres como profesora asociada en la Universidad Rennes 2, en Francia. Asimismo, ha impartido docencia en la Universidad Adam Mickiewicz de Poznan (Polonia).

Publicaciones:

(2018) “La influencia de los modelos culturales de la Transición en la educación sentimental femenina: Daniela Astor y la Caja Negra, de Marta Sanz". En F. Dubosquet y C. Valcárcel, Memoria(s) en Transición (págs. 214-227). Madrid: Visor.

(2019) “Los niños de la Transición: Nuevos paradigmas autobiográficos en la literatura española de la última década”. En Amnis, n.18, pp. 1-11. https://doi.org/10.4000/amnis.4600

(2020) “‘Digo carne’: La repolitización del cuerpo femenino en la narrativa de Marta Sanz”. En Studia Romanica Posnaniensia, Instytut Filologii Romańskiej, Universidad Adam Mickiewicz, Poznan, vol. 47, n. 1, pp. 67-80. https://doi.org/10.14746/strop.2020.471.006

(2020) “Rebeldes y en transición: El conflicto generacional en tiempos de cambio”. En M. A. Gómez, I. Ballester et F. Riesgo (eds.), Formas de la rebeldía en la literatura hispánica (págs. 254-268). Sevilla: Renacimiento.

(2021) “Cómo calzarse la palabra mujer: Daniela Astor y La Caja Negra y La Lección De Anatomía de Marta Sanz”. En Marie Thérèse Jacquet (Ed.), AdolencenceS (págs. 59-72). Macerata: Quodlibet.

(2022). “Autobiografía y compromiso: los nuevos desafíos del Yo en la literatura española actual”. En Castilla. Estudios De Literatura, n. 13, pp. 425–451. https://doi.org/10.24197/cel.13.2022.425-451

Comunicaciones en Congresos y Eventos

(2017) “La influencia de los modelos culturales de la Transición en la educación sentimental femenina. Congreso internacional La Transition espagnole, Université Rennes 2 (Francia).

(2018) “La memoria, el discurso intergeneracional y los modelos culturales de la Transición en la literatura española de la última década. Jornada de estudios ¿Verdad o Reconciliación? Université Rennes 2.

(2018) “La hibridación genérica en la narrativa de Marta Sanz. Coloquio internacional Hacia la narrativa hispánica del Futuro: retrospección y perspectivas, Université Libre de Bruselas.

(2018) “El diálogo intergeneracional en la construcción de identidades en transición”. II Coloquio internacional Contrapunto: direcciones de la literatura contemporánea y actual, Universidad de Alcalá de Henares.

(2019) Más allá de la autoficción: Nuevas representaciones del yo en la narrativa española de la última década. XX Congreso de la Asociación Internacional de Hispanistas (AIH), Universidad Hebrea de Jerusalén.

(2021) De “nínfulas” a “gallinas viejas”: Cuerpo femenino, maternidad, enfermedad y vejez en la narrativa de Marta Sanz”. Congreso internacional Políticas y narrativas del cuerpo, París.

(2021) “Nuevos paradigmas autobiográficos en la literatura española actual”. Universidad Adam Mickiewicz, Poznan, 5 de noviembre de 2021.

Líneas de Investigación

Sus líneas de investigación son muy diversas: literatura española contemporánea, literaturas del yo, enseñanza y aprendizaje de ELE y literatura infantil y juvenil.

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