Bilingüismo en el CES Don Bosco

Information on Teacher Training Bilingual Degree Programmes in Early Childhood and Primary Education

  • Grados de Maestro en Modalidad Bilingüe (español-inglés)

    El CES Don Bosco, centro integrante del programa de bilingüismo BEDA Cum Laude, ofrece los grados de Maestro en Educación Primaria y Educación Infantil en modalidad bilingüe (español-inglés) En ambos casos, el número de créditos impartidos en lengua inglesa supera el 50%, ofreciéndose asignaturas en inglés desde el primer curso.

    Estructura de los grados

    1. Grado de Maestro en Educación Primaria (bilingüe)
    1. Grado de Maestro en Educación Infantil (bilingüe)

    Objetivos lingüísticos y metodología

    1. Objetivos lingüísticos

    Cursar estudios universitarios en modalidad bilingüe es una excelente forma de mejorar la competencia lingüística en lengua inglesa del alumno. Nuestro objetivo es que nuestros alumnos hayan alcanzado un nivel de C1 (Marco Común de Referencia Europeo) en el momento de graduarse, nivel que les permitirá obtener la habilitación para el bilingüismo de la Comunidad de Madrid, así como garantizar su empleabilidad en todo tipo de centros educativos.

    Para que este objetivo se pueda alcanzar, se exige un nivel mínimo de B1 a los estudiantes que ingresan en la modalidad bilingüe. (Ver Requisitos de acceso, abajo)

    1. Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lengua Extranjera (AICOLE)

    El proceso de enseñanza-aprendizaje bilingüe no consiste meramente en traducir contenidos de una lengua a otra. Por el contrario, la materia de las asignaturas (Geografía, Historía, Psicología, etc.) se debe emplear como un medio para mejorar las destrezas comunicativas y académicas en lengua inglesa. Las estrategias utilizadas para alcanzar este fin reciben el nombre de AICOLE, y se encuentran presentes en programas de bilingüismo en Educación Primaria y Secundaria. En el CES Don Bosco los profesores utilizan muchas de estas estrategias, adaptándolas al ámbito universitario y a la naturaleza de sus asignaturas.

    Otra característica importante de la modalidad bilingüe en el CES Don Bosco es la progresividad en la programación de objetivos lingüísticos a lo largo de los cuatro años. Así, mientras que en los primeros dos años los alumnos consolidarán un nivel de B2 MCRE, en los dos últimos se buscará desarrollar un nivel comunicativo de C1.

    En este sentido, es importante recalcar que la enseñanza bilingüe no es, en sentido estricto, enseñanza del inglés general: vocabulario, gramática, etc. Por eso, se recomienda a los alumnos que ingresan en la modalidad bilingüe que, como complemento a sus estudios, realicen cursos de refuerzo del inglés en el nivel que les corresponda.

    Por último, la enseñanza bilingüe en el CES Don Bosco trata también de formar a los alumnos en destrezas y conocimientos de inglés académico, que les permitirán acceder a estudios de postgrado en lengua inglesa en España o el extranjero si así lo desean.

    Requisitos de acceso

    Para acceder a la modalidad bilingüe, los alumnos de nuevo ingreso deben demostrar una competencia lingüística de B1 (MCRE), de una de las siguientes formas:

    • Presentando un certificado de una entidad examinadora reconocida, que acredite un nivel B1 o superior.
    • Realizando una prueba de nivel en el CES Don Bosco, en junio o septiembre (Las convocatorias se publican en la web del centro).

    Certificación

    Se recomienda a todos los alumnos del centro -y muy especialmente a los que cursan la modalidad bilingüe- que obtengan una certificación oficial de su nivel de inglés alineada con el Marco Común de Referencia. El CES Don Bosco, como miembro del programa BEDA Cum Laude, ofrece a sus estudiantes la posibilidad de realizar exámenes de Cambridge en el propio centro y beneficiándose de importantes descuentos.

    La certificación debe obtenerse al menos una vez, preferiblemente antes de terminar los estudios. Sin embargo, recomendamos que aquellos alumnos que ingresan en la modalidad bilingüe sin alguna titulación oficial de inglés se presenten a algún examen de Cambridge en los primeros años de sus estudios, ya que estos títulos les ayudarán en diferentes procesos de selección (p.e. beca Erasmus) y a encontrar trabajos temporales si esa es su intención.

    Formación complementaria

    Para complementar la oferta formativa de las asignaturas de grado, El CES Don Bosco propone a los alumnos de la modalidad bilingüe una gran variedad de opciones formativas destinadas a mejorar su capacitación lingüística y metodológica, tales como:

    • Cursos de formación complementaria (1-3 ECTS) impartidos por profesionales de la educación, sobre temas relacionados con el inglés académico o con la docencia en centros bilingües.
    • Colaboración con un centro examinador de Cambridge, realizando trabajo remunerado como vigilante de exámenes.
    • Seminarios impartidos en lengua inglesa impartidos por profesores invitados de otras universidades europeas.
    • Diferentes proyectos y colaboraciones con centros de Educación Primaria cercanos al CES: Colegio Santísimo Sacramento, Colegio María Auxiliadora, etc.
  • Bilingual Degree Programmes

    CES Don Bosco offers bilingual teacher training programmes in Primary Education and Early Childhood Education, both in the morning and afternoon timetable. In both cases, the number of credits taught in English exceeds 50% of the total credit load, and courses taught in English are offered from year 1.

    Programme Structures

    1. Teacher training, Primary Education
    1. Teacher training, Early Childhood Education

    Language Aims and Methodology

    1. Language Aims

    Studying a blilingual course over 4 years is one of the best ways of improving students’ English. Our goal is that, by graduation, students will have attained an English language competence of C1 (Common European Framework of Reference). This is the level that is required of teachers in bilingual programs, through official processes of habilitación. Furthermore, this level of English will maximize students’ employability in private schools.

    To make this a realistic target, students are required to have a B1 (CEFR) level of English upon entrance to the programme. (See entrance requirements below for further details).

    1. Content and Language Integrated Learning

    Learning in a bilingual environment is much more than simply “translating” course material to English. On the other hand, subject content (e.g. Geography, History) is used as a medium to enhance students’ communicative skills in English. Strategies to achieve this aim are widely used in bilingual programs in Primary and Secondary education, and are often referred to as Content and Language Integrated Learning (CLIL).

    Another important feature of CES Don Bosco’s bilingual teacher training program is that the subjects taught in English are planned to increase their language demands as students progress in their studies – while years 1 and 2 will generally expect students to use English at levels B1 and B2 CEFR, years 3 and 4 try to reach, and consolidate, a C1 CEFR level.

    In this respect, it is important to highlight that “bilingual” courses don’t normally train students in General English language and skills: vocabulary, grammar, etc. For this reason, students are strongly advised to follow general English courses parallel to their bilingual studies.

    Finally, students will receive training in academic skills in English, which will facilitate their pursuing post-graduate studies in English in the future.

    Entry Requirements

    To enter a bilingual programme, students must demonstrate an English language level of B1 CEFR, either by

    • Presenting a language level certificate of a level B1 or higher.
    • Taking an English placement test at CES Don Bosco, in either June or September.

    Certification

    In all cases, students are strongly advised to certify their language level via recognized language certificates that are aligned with the CEFR. CES Don Bosco, as a BEDA Program partner, offers its students the possibility of taking Cambridge ESOL exams at discounted prices.

    Language level certification should take place at least once, toward the end the degree. However, it will also help students who enter the program with no language certification to obtain one in their first years of their degree, as this will help them when applying for Erasmus exchange positions, Summer jobs, etc.

    Additional Pre-Service Teacher Training

    CES Don Bosco strives to supplement the training students receive in their degree courses with other seminars and experiences aimed at improving their level of English and teaching qualification. The following are some examples:

    • Additional non-degree courses (1-3 ECTS), taught by education professionals, devoted to different organizational and methodological topics related to bilingual instruction in Primary and Early Childhood Education.
    • Lectures and seminars given by international lecturers.
    • Opportunities of cooperation with partner schools, as part of course work, or organizing events.