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Reflexiones sobre la realidad de colegios y nuestro papel como docentes en la inclusión educativa

Bajo el título ¿concienciación real o fracaso institucional? Juana María Hernández nos acercaba a reflexionar sobre la realidad de nuestros colegios y nuestro papel como docentes en la inclusión educativa.

Inclusión educativa: reflexiones sobre nuestras colegios y profesiores

La diversidad del alumnado es una realidad cada vez más presente en nuestras aulas. El desarrollo de la inclusión educativa exige un análisis constante de las prácticas educativas y de los procesos de cambio escolar.

Compartir una cultura inclusiva implica no sólo buenas intenciones y ganas por defender los derechos de nuestros alumnos; porque sí, la presencia, la participación y el aprendizaje de alumnado con diversidad funcional en un contexto escolar ordinario es un derecho. Implica además, un compromiso del docente con la formación continua que favorezca la coherencia en las prácticas educativas diarias desde un paraguas que respalde todas y cada una de las acciones docentes por y para mejorar la calidad de vida de los alumnos.

Inclusión educativa: reflexiones sobre nuestras colegios y profesiores