José Luis Guzón Nestar

Formación

Doctor en filosofía por la Universidad Pontificia de Salamanca (2001), Doctor en Teología Dogmática por la Facultad de Teología del Norte de España-Sede de Burgos (2012).

Es también Diplomado en Cinematografía por la UVA (1990), Máster en Gestión Medioambiental por el Instituto de Investigaciones Ecológicas de Málaga, afiliado a The Open International University (1994).

Certificado Ciclo Superior de lengua italiana por la EOI (1997), Certificazione Università per stranieri di Siena (1998), Educador de Calle (2000). Alto nivel de comprensión de las lenguas alemana, francesa, inglesa y portuguesa.

Experiencia profesional

Profesor de Historia de la Filosofía Moderna, Historia de la Ciencia, Introducción a los Medios de Comunicación Social y Antropología socio-cultural en el Instituto Superior de Filosofía “San Juan Bosco” (1991-2012), afiliado a la Universidad Pontificia de Salamanca.

Profesor de Teología Pastoral, Ontología y Epistemología en la Facultad de Teología del Norte de España con sedes en Burgos y Vitoria (2010-2012).

Profesor de Historia de la Filosofía Moderna, Historia de la Ciencia, Cuestiones de pensamiento iberoamericano, Hecho religioso y fe cristiana, Filosofía de la Naturaleza y Seminario Fe y Ciencia en la Universidad Pontificia de Salamanca (2012-2016).

Profesor de la Universidad de la Experiencia con sedes en Burgos y Salamanca (1994-2016).

Secretario del Instituto Superior de Filosofía “San Juan Bosco” (1994-1998). Director del Instituto Superior de Filosofía “San Juan Bosco” (2006-2009 y 2009-2012). Director del Instituto de Pensamiento Iberoamericano de la Universidad Pontificia de Salamanca (2012-2016). Director del Instituto Superior de Ciencias de la Familia UPSA (2012-2016). Co-Director del Máster en Orientación y Mediación Familiar de la Universidad Pontificia de Salamanca (2012-2016). Coordinador de Enseñanza de la Vicaría 8 de Madrid (2017-). Coordinador de Pastoral del CES Don Bosco (2019-)

Asesor Religioso de Didania, Federación de Escuelas de Tiempo Libre cristianas (2008-2016).

Líneas de investigación

Ha publicado su tesis doctoral “El nuevo estatuto del tiempo. Introducción al concepto de tiempo de Ilya Prigogine” (Salamanca 2002) y una cincuentena de trabajos y artículos relacionados con la filosofía, la historia, la ciencia, la teología y la pedagogía. De entre los artículos podemos destacar “La ciencia y la fe en conflicto” (Vida Nueva 1992), “Fe y ciencia en diálogo” (Vida Nueva 1992), “Hipólito Ruiz López (1754-1816): la expedición a Perú, Chile y Ecuador (1777-1788) y las investigaciones farmacológicas en España en el siglo XVIII”, en I. MURILLO (coord.), El pensamiento hispánico en América: siglos XVI-XX, Salamanca 2007, “Ilkka Niiniluoto y el nuevo realismo científico, en Cuadernos Salmantinos de Filosofía 42 (2015) 99-114. Christopher Peacocke y el realismo perceptivo, en Estudios Filosóficos 192 (2017) 363-382.

La Teología del Proceso como teología líquida, Victoriensia 87 (2017) 563-579. Eset. ISBN 978-84-71671-5. La educación en valores: axiología, naturaleza y derecho educativo, Revista Ciências Humanas 18-2 [31] (2017) 90-120.

Paul Boghossian: realismo como anti-relativismo en el entorno de “El miedo al conocimiento”, Estudios Filosóficos LXVII-194 (2018) 137-154.

Sociedad de la Información y el conocimiento, Sinite LIX 177 (2018) 113-129.

Ética, derechos, valores y escándalos éticos, Ciências Humanas (Frederico Westphalen, RS, 20 (1) (Jan/abril 2019) 4-35. http://revistas.fw.uri.br/index.php/revistadech/issue/view/172

Actitudes y comunicación en la relación de pareja, con F. GONZÁLEZ-ALONSO-R. CASTAÑO C. IGLESIAS MARTÍN, en L.M. DUSO PACHECO-A. VILLAFUENTE VEGA (eds.), Derecho educativo: reflexiones sobre la cultura de paz en un contexto globalizado, Isolma, San José de Costa Rica 2019, pp. 87-107.

F. GONZÁLEZ ALONSO, La comunicación entre la familia y la escuela, Papeles Salmantinos de Educación 23 (2019) 31-53.

F. GONZÁLEZ-ALONSO-J.-L. GUZÓN NESTAR-R. CASTAÑO-CALLE y C. IGLESIAS MARTÍN, Actitudes y comunicación en la relación de pareja, en L.-M. DUSO PACHECO y A. VILLAFUERTE VEGA (eds.), Derecho educativo: reflexiones sobre la cultura de paz en un contexto globalizado, Isolma, San José de Costa Rica 2019, 87-107.

F. GONZÁLEZ-ALONSO-J.-L. GUZÓN NESTAR-R.-M. DE CASTRO HERNÁNDEZ-N.-M. CARBALLA-RIVAS, Claves para mejorar la convivencia en contextos socioeducativos, Educación y futuro 41 (2019) 107-132.

Robert Brandom: realismo inferencialista, Estudios Filosóficos LXIX -200 (2020) 5-22.

GUZÓN NESTAR, J.-L.-CAÑETE ISLAS, O.-E.-MARINOVIC PINO, M., Morfogénesis y pensamiento complejo, Sophia 29 (2020) 41-68. DOI: https://doi.org/10.17163/soph.n29.2020.01

GUZÓN NESTAR, J.-L., ÁLVAREZ RODAS, L.-GONZÁLEZ ALONSO, M., Causas y efectos de la pandemia Covid 19, en F. PESÁNTEZ AVILÉS, L. ÁLVAREZ RODAS y ANGEL TORRES TOUKOUMIDIS (comps)., Covida20. Una coalición educativa para enfrentar la pandemia, Pearson Educación de Perú-UPS del Ecuador, Quito 2021, pp. 17-24.

Ha dirigido las revistas “Pensar y educar” (2008-2012), “Familia” (2012-2016) y “Educación y Futuro” (2018-).

Ha traducido obras de otras lenguas, participado en numerosos congresos y reuniones científicas y su proyecto de investigación está recorrido por la idea de tiempo, que ha investigado tanto en el campo de la historia de la ciencia, como en el ámbito de las humanidades y la teología. Tiene en imprenta “Dios y devenir. La Teología del Proceso según Lewis Stanley Ford”.

 

Editor de Pensar y Educar, Anuario del Instituto Superior de Filosofía San Juan Bosco, de Burgos. 2006-2012

Editor de la revista Familia, revista del Instituto Superior de Ciencias de la Familia, de la UPSA, 2012-2016.

Miembro del Comité editorial de Sophia, Alteridad y Universitas, revistas de la Universidad Politécnica Salesiana de Ecuador desde 2012, y de Educación y Futuro, revista del CES Don Bosco de Madrid (desde 2016).

Referee de las revistas Sophia, Alteridad y Universitas (desde 2012), de Contrastes, revista de la Universidad de Málaga (2016) y Educación y Futuro (desde 2016). Desde 2017 (nº 22) Editor Adjunto de la Revista Sophia. Desde 2018. Referee de la revista Miradas y Proyectos. Desde 2018, Editor de Educación y Futuro. Desde 2018, Comitato di Redazione Orientamenti Pedagogici della Facoltà di Scienze dell’Educazione dell’Università Pontificia Salesiana di Roma (Italia).

Editor del nº 43 de la Revista Educación y Futuro (octubre 2020), La Didáctica de la Enseñanza religiosa, hoy.

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