Durante el periodo 2013 2014, se han llevado a cabo los siguientes proyectos de investigación:

  • Fundamentos matemáticos en la naturaleza. Matemáticas y comprensión de la realidad observable III.
  • La creatividad como herramienta para el desarrollo del lenguaje visual a través de un segundo idioma.
  • Percepciones de justicia y derechos humanos de grupos sociales específicos.
  • Equality of opportunity for students from underprivileged backgrounds in the bilingual (English) Primary and Secondary Education programmes in Madrid schools.
  • Los mejores profesores. Quiénes son, qué hacen y cómo trabajan.
  • A pesar de la adversidad, reconstruir y dar sentido a nuestra historia de vida: resiliencia en entornos socioeducativos.
  • Evolución del nivel de competencia lingüística en Lengua Extranjera (Inglés) de alumnos universitarios de Magisterio en el marco de una titulación bilingüe.
  • “SUEÑOS”. Investigación sobre los sueños de D. Bosco y su actualización.

La siguiente tabla muestra los participantes y un breve resumen de los objetivos del proyecto:

TÍTULO DEL PROYECTO E INVESTIGADORESDESCRIPCIÓN / OBJETIVOS

Fundamentos matemáticos en la naturaleza.

Matemáticas y comprensión de la realidad observable III

  • Felipe Bandera (IP)
  • Maravillas Izcue
  • Miriam Fernández
  • Pilar Andrés Vela
  • Santiago Atrio
  • Alfredo Tiemblo

Última fase del proyecto de creación la colección "Hernández-Pacheco: “Matemáticas y comprensión de la realidad observable” (3 libros en castellano e inglés). Se pretende mostrar que existe un lenguaje común entre la naturaleza y la mente humana. Dirigido especialmente a profesores y futuros maestros de matemáticas en Ed. Infantil y Primaria.

La creatividad como herramienta para el desarrollo del lenguaje visual a través de un segundo idioma.

  • Juanjo García (IP)
  • Miriam Fernández
  • Marta Nieto

Desarrollo de una metodología creativa para el manejo de las habilidades perceptivas y comunicativas del alumnado, como la mejora de la percepción del mensaje visual, desarrollo del sentido crítico ante distintas manifestaciones estéticas, adquisición de un mayor léxico específico y diseño de actividades propias de su futura labor docente (preferentemente en las destrezas de listening, speaking, reading y writing).

Percepciones de justicia y derechos humanos de grupos sociales específicos.

  • Sabino de Juan (IP)
  • Mercedes Reglero
  • Juan González
  • Juan C. Sánchez
  • Miriam Prieto
  • Elena Fernández

Estudio de las opiniones, percepciones y actitudes presentes en las conversaciones de los alumnos de educación superior con respecto a los derechos humanos.

Equality of opportunity for students from underprivileged backgrounds in the bilingual (English) Primary and Secondary Education programmes in Madrid schools.

  • Alfonso López (IP)
  • Miriam Prieto
  • Patricia Revuelta

Conocimiento del impacto social del Programa Bilingüe de la Comunidad de Madrid.

Recogida de los testimonios de los profesionales implicados en el Programa.

Formación de los estudiantes como futuros profesionales

Los mejores profesores. Quiénes son, qué hacen y cómo trabajan.

  • Manuel Riesco (IP)
  • Juan González-Anleo
  • Miriam Prieto
  • Mercedes Reglero
  • Juan Carlos Sánchez
  • Leonor Sierra

Definición del perfil del “mejor maestro/profesor”. Conocimiento de los aspectos críticos del ejercicio de la labor docente y educativa de los mejores maestros/profesores.

A pesar de la adversidad, reconstruir y dar sentido a nuestra historia de vida: resiliencia en entornos socioeducativos.

  • Andrés Serrano (IP)
  • Mª Luisa Sánchez

A partir del enfoque de la psicología positiva, con la colaboración de alumnos, estudiar adversidades vividas, el sentido atribuido a estos acontecimientos y cómo este recuerdo se ha ido afrontando y modificando dependiendo de la historia personal.

Evolución del nivel de competencia lingüística en Lengua Extranjera (Inglés) de alumnos universitarios de Magisterio en el marco de una titulación bilingüe.

  • Leonor Sierra (IP)
  • Alfonso López
  • Artemio Revilla
  • Miriam Fernández
  • Marta Nieto
  • Luis Moral
  • Patricia Revuelta
  • Antonio Pérez

Análisis de la evolución de los alumnos del cuarto curso de los grados bilingües del CES Don Bosco en relación a su nivel de conocimiento de la lengua inglesa y descubrir si la posible evolución positiva de estos alumnos en su conocimiento de la lengua inglesa es consecuencia de cursar su titulación dentro del programa bilingüe.

“SUEÑOS”. Investigación sobre los sueños de D. Bosco y su actualización.

  • Carlos Martínez (IP)
  • Rosa Mª Huertas
  • Antonio Caño
  • Jesús Rojano
  • Jesús Sánchez

Analizar y traducir los sueños de Don Bosco al contexto actual juvenil, mediante un lenguaje artístico, como expresión de sus Sistema Preventivo.