Doble Grado en Educación Primaria + Pedagogía

El Doble Grado responde a un perfil profesional que pretende dar respuesta a las necesidades que demanda la sociedad actual a nivel educativo, facilitando una mayor cualificación e inserción laboral.

La adquisición de las competencias que se adquieren en el Doble Grado en Educación Primaria y en Pedagogía proporcionan una formación de carácter integral, desde la que se capacita a los maestros/as para desarrollar su cometido y participar activamente tanto en el diseño como en el desarrollo de proyectos de innovación, aunando funciones pedagógicas que les capacitan para realizar una evaluación de las necesidades educativas y de aprendizaje que se ajustan a diferentes contextos, a lo largo de toda la vida.

Las competencias hacen referencia al resultado de aprendizaje que debe haber adquirido un estudiante al finalizar su formación. Las competencias se dividen en:

• Competencias generales, que se derivan de los saberes básicos específicos del título.
• Competencias transversales, que hacen referencia a saberes no específicos de la titulación, comunes con otros grados, pero necesarios para la formación.
• Competencias específicas que se establecen para cada una de las áreas de conocimiento científico que conforman los contenidos de la titulación.

En los siguientes enlaces se puede consultar la formulación completa de los objetivos y las competencias relativas al Grado de Maestro en Educación Primaria y al Grado en Pedagogía.

• Objetivos
• Competencias Generales, Transversales y Específicas

A continuación, se recoge la normativa que afecta al Doble Grado que da acceso a la profesión regulada en el Espacio Europeo: Doble Grado en Primaria y Pedagogía:

• Real Decreto 822/2021, de 28 de septiembre, por el que se establece la organización de las enseñanzas universitarias y del procedimiento de aseguramiento de su calidad.
• Orden ECI/3857/2007, de 27 de diciembre, por la que se establecen los requisitos para la verificación de los títulos universitarios oficiales que habiliten para el ejercicio de Maestro en Educación Primaria.
• Resolución de 13 de noviembre de 2009, de la Secretaría General de Universidades, por la que se publica el Acuerdo de Consejo de Ministros de 30 de octubre de 2009, por el que se establece el carácter oficial de determinados títulos de Grado y su inscripción en el Registro de Universidades, Centros y Títulos.
• Resolución de 7 de junio de 2010, de la Universidad Complutense de Madrid, por la que se publica el plan de estudios de Graduado en Maestro en Educación Primaria.
• Resolución de 28 de junio de 2010, por la que se publican los planes de estudio de Grado de la Universidad Complutense de Madrid, implantados en el curso 2009-2010.
• Real Decreto 861/2010, de 2 de julio, por el que se modifica el Real Decreto 1393/2007, de 29 de octubre, por el que se establece la ordenación de las enseñanzas universitarias oficiales.
• Orden 3890/2010, de 15 de julio, por la que se autoriza la implantación de titulaciones oficiales de Grado en Maestro en Educación Primaria en el Centro de Enseñanza superior de Humanidades y Ciencias de la Educación Don Bosco.
• Real Decreto 1594/2011, de 4 de noviembre, por el que se establecen las especialidades docentes del Cuerpo de Maestros establecido en la disposición adicional séptima de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación que desempeñará sus funciones en las etapas de Educación Infantil y de Educación Primaria. También asigna las áreas que pueden impartir quienes posean cada especialidad y regula la forma de adquirir las diferentes especialidades.
• Resolución de 12 de noviembre de 2012, de la Universidad Complutense de Madrid, por la que se publican modificaciones en diversos planes de estudios de Graduado.
• Resolución de 12 de noviembre de 2012, por la que se modifica la de 28 de junio de 2010, por la que se publican los planes de estudios de Grado en Bellas Artes, Grado en Biología y Grado en Maestro en Educación Primaria.
• Resolución de 7 de junio de 2010, de la Universidad Complutense de Madrid, por la que se publica el plan de estudios de Graduado en Pedagogía.
• Orden 9672/2012, de 20 de agosto, por la que se autoriza la implantación de titulación oficial en Pedagogía en el Centro de Enseñanza Superior en Humanidades y Ciencias de la Educación Don Bosco.

Pueden solicitar reconocimiento de créditos los alumnos que hayan cursado asignaturas de Doble Grado en otra Universidad (española o extranjera), de otra o de la misma titulación, y los alumnos que procedan de algunos Ciclos Formativos de Grado Superior. Puedes consultar información en este enlace: Reconocimiento y transferencia de créditos.

Los estudiantes matriculados en el Título de Doble Grado disponen básicamente de dos mecanismos de información:

En la Secretaría de Alumnos del Centro puedes realizar los trámites académicos relativos a sus estudios. También recibirán orientación e información sobre sus estudios (p.ej., proceso de matrícula, optativas y menciones, transferencia y reconocimiento de créditos, convocatorias ordinarias y extraordinarias, becas y cualquier otro asunto de régimen académico relacionado que resulte de interés) (más información en la sección ESTUDIANTES de cada estudio).

El Servicio de Orientación Universitaria y Acompañamiento al Estudiante (SOUAE) del CES Don Bosco atiende a los estudiantes ofreciendo asesoramiento individualizado en aspectos personales, académicos y profesionales enmarcado en el Plan de Acción Tutorial (PAT), para que conozca sus opciones, las analice y reflexione, y tome decisiones adecuadas en torno a su trayectoria académica.

Igualmente, el SOUAE contribuye a la adaptación e integración de los estudiantes de nuevo ingreso con el desarrollo de las Jornadas de Acogida, un curso de inmersión universitaria que busca la integración activa en la vida universitaria, desde la información, la formación y la orientación (ver detalles en el apartado PLANES DE ACOGIDA Y/O TUTELA dentro de la sección PLANIFICACIÓN DE LA ENSEÑANZA).

El alumno tiene que hacer dos matrículas (UCM y CES Don Bosco) y ambas se realizan online. SE DEBE DE REALIZAR ANTES LA MATRÍCULA DE LA UCM puesto que en la matrícula posterior del CES Don Bosco hay que adjuntar documentación que se habrá descargado cuando se realizó la matrícula de la UCM previamente.

IMPORTANTE: La matrícula de la UCM se debe de realizar en las mismas fechas publicadas por el CES Don Bosco.

También puedes consultar todo el proceso de matrícula en la Gestión Virtual.

• Fechas
• Instrucciones

Fechas de realización de las matrículas de continuidad en los mismos estudios.

Las matrículas 2022/23 se formalizarán ONLINE, tanto en la gestión de la UCM como en la gestión del CES Don Bosco (leer instrucciones) y se adjuntará, en la misma aplicación, la documentación necesaria, por lo que debes consultar los documentos que necesites aportar, antes de comenzarla para descargártelos en un dispositivo.

NO SE ACEPTARÁN MATRÍCULAS FUERA DE ESOS PLAZOS

Instrucciones

Entrará en las siguientes direcciones web para realizar sus matrículas

1. Matrícula de la UCM
2. Matrícula del CES Don Bosco

Si vas a solicitar Reconocimiento de Créditos de asignaturas, bien porque procedas de un Ciclo Formativo de Grado Superior o porque realizaste estudios de Grado anteriormente debes de solicitar el Reconocimiento de Créditos a través de una aplicación de la UCM, no se realiza en la Secretaría del CES Don Bosco.

Es un procedimiento independiente de la matrícula, por tanto, puedes solicitar el Reconocimiento de Créditos al finalizar la matrícula de la UCM y del CES Don Bosco.

Los alumnos que pidan reconocimiento de créditos tienen que matricularse, tanto en la UCM como en el CES Don Bosco, de las asignaturas que quieran que sean reconocidas y marcar RC en ambas matrículas.

CURSO 2022/2023

• PLAZO PARA LA SOLICITUD DE RECONOCIMIENTO DE CRÉDITOS: 5 al 13 de Septiembre de 2022.

Reconocimiento de Créditos desde Grados, Diplomaturas o Licenciaturas

Pueden solicitar Reconocimientos de créditos, todos aquellos alumnos que estén en posesión de otra titulación o no la hayan completado (BOUC nº 14, de 10 de noviembre de 2011 y BOUC nº 18, de 8 de septiembre de 2016).

INSTRUCCIONES PARA LA SOLICITUD. Puedes consultar información en este enlace: Reconocimiento de créditos.

Reconocimiento de Créditos desde Ciclo Formativo

Pueden solicitar reconocimiento de créditos todos aquellos alumnos que hayan cursado un ciclo formativo de formación profesional que puedes consultar aquí y solicitarlo.

Reconocimiento de Créditos Optativos por Actividades Universitarias Culturales, Deportivas, de Representación Estudiantil Solidarias y de Cooperación

Como alumnos de la UCM, puedes solicitar reconocimiento de créditos optativos por la realización de Actividades Universitarias Culturales, Deportivas, de Representación Estudiantil, Solidarias y de Cooperación ofertadas tanto en la UCM como aquellas actividades que se realizan en el CES Don Bosco.

Puedes consultar el procedimiento de reconocimiento de créditos optativos y la oferta de actividades aquí.

Los alumnos de Doble Grado en Educación Primaria + Pedagogía que realicen las siguientes actividades formativas impartidas en el CES Don Bosco podrán solicitar el reconocimiento de los créditos optativos correspondientes (BOUC nº 18 de 8 de septiembre de 2016):

• “Voluntariado y educación para el desarrollo”: 3 ECTS
• “Aula de Teatro”: 3 ECTS
• “Curso de monitor de ocio y tiempo libre”: 3 ECTS
• “Actividades de la Asociación de Alumnos BOSMAR”: 3 ECTS
• Actividades Formativas Complementarias (créditos según actividad)

Los interesados deberán ponerse en contacto con los coordinadores de cada actividad y con las Coordinadoras de cada Grado.

Los alumnos de Doble Grado tienen que defender en 5º curso los dos Trabajos Fin de Grado, que se contempla como asignatura.

Los TFG se matriculan como cualquier otra asignatura del Plan de Estudios de la Titulación. Para poder matricular el TFG (Trabajo Fin de Grado) tendrás que cumplir los siguientes requisitos:

• Haber superado un mínimo del 60% de los créditos de la titulación, entre ellos TODOS los de formación básica.
• Matricular todos los créditos restantes para la obtención del título a excepción de los créditos reconocibles por “Actividades universitarias culturales, deportivas, de representación estudiantil, solidarias y de cooperación”, si es que el estudiante va a hacer uso de dichos créditos. No obstante, el estudiante deberá haber reconocido dichos créditos antes de que la calificación de su TFG se incluya en actas.
• Cada curso tendrá dos convocatorias de examen, como corresponde a cualquier asignatura: la de junio y la de julio. Asimismo, el estudiante podrá hacer uso, siempre que cumpla los requisitos establecidos, de la Convocatoria Extraordinaria de Fin de Carrera de febrero (previa solicitud junto con el resto de las asignaturas que le queden para terminar la titulación) la cual no exige que el TFG hubiera sido matriculado con anterioridad. Esto significa que un estudiante puede no matricular el TFG en 5º curso y matricularlo para la Convocatoria Extraordinaria de Fin de Carrera en febrero del curso siguiente. El TFG nunca podrá ser objeto de Compensación.
• Si presentas el TFG en junio o julio, pero tienes alguna asignatura pendiente, en actas constará como INCOMPATIBLE. Esto quiere decir que, la calificación obtenida tendrá validez durante las convocatorias del curso correspondiente en el que tuvieras la calificación y del inmediatamente siguiente. En caso de que la incompatibilidad se mantuviese hasta el curso siguiente, se te exigirá la matriculación nuevamente del TFG, pero solo abonarás las tasas de segunda matrícula, al tratarse de un curso académico distinto.

Requisitos para solicitar la Convocatoria:

• Pueden solicitar la convocatoria extraordinaria los estudiantes a quienes les queden para finalizar estudios un máximo de 30 créditos correspondientes a asignaturas que no sean en primera matrícula o se cursen en el primer cuatrimestre del año académico en el que se solicita la convocatoria extraordinaria.
• Se solicitarán todas las asignaturas que queden pendientes para finalizar los estudios.
• La petición de convocatoria extraordinaria contará a todos los efectos, se presente o no al examen.
• Solicitada la convocatoria extraordinaria de febrero, el estudiante sólo podrá hacer uso de una convocatoria más en ese curso académico y deberá comunicar al profesor de su grupo a cuál convocatoria (junio o julio) se presenta.
• El examen se realizará en el grupo y profesor en el que conste matriculado el estudiante en el presente curso.

Solicitud:

• Lugar: CES Don Bosco.
• Plazo: En el momento de la realización de la matrícula del CES Don Bosco en el apartado selección turno y grupo.

Los estudiantes que solicitan esta convocatoria, independientemente de su situación, abonarán cinco mensualidades en todo el curso en el CES Don Bosco.

Una vez superadas las asignaturas de la Convocatoria extraordinaria de febrero, el estudiante debe de estar al corriente de todos los pagos (CES Don Bosco y UCM) para solicitar el Título.

Se solicita en la UCM - Registro del Edificio de Estudiantes.

Se concederá a los estudiantes que hayan agotado las seis convocatorias ordinarias en una asignatura y cumplan alguno de los siguientes requisitos:

• Les reste para finalizar sus estudios el 30% como máximo de los créditos del correspondiente plan de estudios.
• No hayan disfrutado previamente de una convocatoria extraordinaria para alguna asignatura de la misma titulación.
• La nota media del expediente académico, tras la grabación de las actas de las asignaturas matriculadas, sea igual o superior a la calificación media de la promoción titulada dos cursos antes en el correspondiente estudio.

Si han agotado el número máximo de convocatorias en una asignatura y no cumplen los requisitos anteriores, podrán solicitar la convocatoria extraordinaria, siempre que justifiquen documentalmente alguna de las siguientes circunstancias:

• Enfermedad grave y prolongada del estudiante.
• Enfermedad grave y prolongada o fallecimiento de cónyuge, hijo/a, padre, madre o hermano/a.
• Causas económico-laborales graves de especial relevancia para el caso.
• Situaciones lesivas graves que afecten a la vida académica del estudiante.
• Otras circunstancias análogas relevantes, de especial consideración.

Observaciones:

• Para cada asignatura, será concedida por una sola vez, y únicamente para el curso académico en el que se solicita, pudiendo presentarse el estudiante en la convocatoria de su elección.
• Si no se supera la asignatura en la convocatoria extraordinaria, no podrán continuarse los mismos estudios en esta Universidad.

El Tribunal de Compensación tiene como objetivo enjuiciar, a petición del alumno interesado, la aptitud global para recibir el título correspondiente (BOUC nº 6 - 12 marzo-2014) (BOUC nº 10 – 22 mayo 2014) (BOUC nº 2 – 8 febrero 2017).

Requisitos:

• Que les reste una sola asignatura, distinta del Trabajo de Fin de Grado, para finalizar los estudios, siempre que dicha asignatura no supere los 12 créditos ECTS y no constituya por sí sola una materia.
• Será necesario haber cursado un mínimo del 50 por 100 de la carga lectiva de su titulación en la Universidad Complutense de Madrid.
• Deberán estar matriculados de la asignatura objeto de compensación curricular.
• Que se hayan presentado, al menos cuatro veces, para la superación de la asignatura cuya calificación solicitan sea compensada.
• Que hayan obtenido una calificación mínima de 3 en alguna de las convocatorias.

Límites:

1. No podrán ser objeto de compensación los Trabajos Fin de Grado, el Practicum, las prácticas externas curriculares o extracurriculares, las prácticas profesionales, las prácticas tuteladas o las prácticas clínicas.
2. No podrán ser objeto de compensación las asignaturas optativas, salvo que la no superación de las mismas suponga la obligatoriedad de adaptarse a un plan nuevo o cambiar de itinerario o mención.
3. Estudiantes procedentes de otras universidades a los que ya se les haya concedido la evaluación por compensación curricular en su universidad de procedencia no podrán solicitar otra compensación en la UCM.

Solicitud de Compensación (se solicita directamente en la Facultad de Educación de la UCM).

• Instancia dirigida al Decano del Centro responsable de la titulación.
• Plazo: 15 días hábiles a partir de la fecha de cierre de actas.
• En caso de no admisión de la solicitud, podrá presentarse de nuevo si el estudiante reuniera los requisitos con posterioridad (la admisión de la solicitud no conlleva la compensación).
• Celebración del Tribunal: veinte días hábiles desde la finalización del plazo de solicitud hasta la celebración de dicho Tribunal.

Resolución:

• El tribunal valorará la trayectoria académica global del alumno, especialmente en la asignatura a compensar.
• En ningún caso se podrán realizar pruebas de examen.
• Los profesores que hubieran calificado al alumno en la asignatura y, fuesen a su vez miembros del Tribunal, no podrán formar parte del mismo.
• Se reflejará en el expediente, aunque no haya superado la compensación, la superación constará como "aprobado por compensación" y se computará como Aprobado (5,0).

NO PUEDEN COMPENSARSE NUNCA LAS SIGUIENTES ASIGNATURAS (aunque sea la única asignatura pendiente):

Educación Primaria:

• 800436 EDUCACIÓN FÍSICA Y SU DIDÁCTICA

Pedagogía:

• 800355 HISTORIA Y CORRIENTES INTERNACIONALES EN EDUCACIÓN Y DE LA CULTURA
• 800356 PSICOBIOLOGÍA
• 800357 ESTADÍSTICA APLICADA A LAS CIENCIAS SOCIALES
• 800358 ORGANIZACIÓN Y GESTIÓN INSTITUCIONAL
• 800359 SOCIOLOGÍA

Anulación de Matrícula UCM

Anulación de Matrícula CES Don Bosco. Deberá presentar en la Secretaría del Centro la Solicitud de Anulación.

El Título de Graduado se solicita ONLINE, aproximadamente desde finales del mes de junio y desde finales del mes de julio, una vez superados todos los créditos y cerradas las Actas. Además puedes solicitar la Certificación Sustitutoria del Título y Suplemento Europeo al Título.

Después de haberlo solicitado en la UCM el Título de Graduado se recoge en la Secretaría del CES Don Bosco que previamente habrá avisado al alumno por correo electrónico. Sólo podrá recogerlo el interesado, previa presentación de su DNI/Pasaporte y justificante del pago de las tasas o persona autorizada mediante Poder Notarial.

Para ver con más detalle la distribución de las asignaturas por curso, semestre, tipo de materia y créditos, se recomienda acceder al Cuadro general de la estructura del plan de estudios.

La implantación de este Título se realizará de forma progresiva curso a curso, en los años académicos especificados en el siguiente cronograma:

Los créditos del Doble Grado se distribuyen de la siguiente forma:

* ECTS: European Credit Transfer System o Sistema Europeo de Transferencia de Créditos donde 1 ECTS equivale aproximadamente a 25 horas de dedicación del alumno a la asignatura.

El doble Grado de Primaria y Pedagogía incluye asignaturas optativas que implican la obtención única de la mención de Pedagogía terapéutica para todo el alumnado que cursa esta doble mención.

Sin embargo, el CES Don Bosco imparte la titulación DECA (Declaración Eclesiástica de Competencia Académica) vinculada a la Enseñanza de la Religión en la Escuela y su Pedagogía.

El Plan de estudios y las Guías docentes de primero y segundo, los cursos del Doble Grado implantados en el CES Don Bosco, se muestran en la solapa "Plan de Estudios" de esta página.

La Oficina Internacional coordina en el CES Don Bosco el desarrollo de los siguientes programas de ayuda para el intercambio de estudiantes:

• Convenios Erasmus +
• Programa de Prácticas en el extranjero

Información detallada de las distintas actividades internacionales se encuentra en la Oficina Internacional. El Grado no cuenta con programas de movilidad específicos.

Las prácticas externas permiten a los estudiantes entrar en contacto, iniciarse y conocer la realidad vinculada a la docencia, a la organización y funcionamiento de los centros, a la orientación educativa y al asesoramiento, interrelacionando los conocimientos académicos con los contextos de intervención educativa, reflexionando sobre la acción docente, orientadora, evaluadora, asesora y planificadora, adquiriendo las habilidades y actitudes propias del ejercicio de su profesión. Todo ello con el apoyo y bajo la tutela de profesores, directivos, orientadores y asesores en ejercicio acreditados como maestros tutores de prácticas.

Ver toda la información de forma detallada en el área web destinada al Practicum.

El TFG es un módulo obligatorio dotado de 12 créditos ECTS que debe cursar el estudiante al final de su trayectoria académica con la finalidad de poner de manifiesto la adquisición integrada de las competencias vinculadas al título del del Doble Grado.

Los contenidos del TFG dependerán del tema elegido aunque, en general, tendrán un carácter flexible, abierto, interdisciplinar y global. Estos y otros aspectos del TFG quedan descritos en la Normativa del TFG en el CES Don Bosco.

El CES “Don Bosco” contribuye a la adaptación e integración de los estudiantes, les facilita la adaptación al nuevo entorno y colabora para que su integración en la comunidad universitaria sea positiva, mejorando con ello su proyección personal y académica. Para ello organiza y realiza las siguientes acciones formativas:

Jornadas de Acogida. Con esta actividad se pretende:

• Dar a conocer lo que es el Ces “Don Bosco” en toda su complejidad.
• Favorecer la integración personal y académica de los alumnos de nuevo ingreso en la dinámica universitaria.
• Conocer a los profesores que van a ser sus tutores.
• Que los estudiantes adquieran un rol acorde con las “directrices de Bolonia”, un papel de aprendizaje activo.
• Conocer el mapa de las titulaciones, las relaciones entre ellas y los posibles itinerarios formativos.
• Promover dinámicas que contribuyan al mantenimiento de un clima favorable de relación personal, de implicación académica apoyados en valores como la acogida, el respeto, la valoración del otro...

Las principales actividades que se realizan son:

• Sesión de acogida por las principales autoridades académicas del centro y el profesorado.
• Presentación de profesores y tutores.
• Entrega de la agenda del Centro.
• Dinámicas de grupo para el conocimiento de los compañeros, la iniciación al trabajo en grupos y la reflexión conjunta.
• Visita a las dependencias del Centro.
• Recorrido a través de la página Web del Centro para su conocimiento y posterior utilización.
• Información sobre el mapa de las titulaciones, las relaciones entre ellas y los posibles itinerarios formativos.
• Sesiones informativas sobre: Comisión de Orientación, Oficina Internacional, Equipo de Pastoral...
• Información sobre el funcionamiento de la biblioteca.
• Visionado de una película educativa y trabajo posterior motivando hacia la necesidad de tener actitudes positivas ante el aprendizaje.
• Información sobre la nueva metodología de los créditos ECTS.

Curso de inmersión universitaria

El curso de inmersión universitaria pretende aportar al estudiante de nuevo ingreso, las competencias transversales necesarias para afrontar con éxito los estudios universitarios y para integrarse activamente en la vida universitaria, desde la información, la formación y la orientación.

Objetivos específicos

1. Ofrecer apoyo e información a los estudiantes sobre diferentes recursos en el ámbito universitario y sobre los servicios y comisiones del centro.
2. Facilitar la orientación del alumno y trabajar las competencias iniciales, que los estudiantes de nuevo ingreso necesitan.
3. Familiarizarse con los nuevos planes de estudios, diferentes titulaciones (Grado, Master, Doctorado), asignaturas e itinerarios formativos, orientando las posibilidades de acceso a otras titulaciones y al futuro profesional.
4. Enseñar las estrategias y habilidades básicas generalistas que capacitan a los estudiantes para su desempeño en la titulación.
5. Orientar sobre los métodos de estudio e investigación universitaria, facilitando habilidades y estrategias de aprendizaje.
6. Adquirir un rol acorde con las directrices del Espacio Europeo de Formación Superior, mediante un aprendizaje activo, autónomo y creativo.

Competencias

• Dominar las materias que se han de enseñar y las didácticas correspondientes, así como la relación interdisciplinar entre ellas.
• Adquirir hábitos y destrezas para el aprendizaje autónomo y cooperativo y promoverlo en los alumnos.
• Conocer y aplicar en las aulas las tecnologías de la información y de la comunicación educativa.
• Reflexionar sobre las prácticas de aula para innovar y mejorar la labor docente.
• Asumir que el ejercicio de la función docente ha de ir perfeccionándose y adaptándose a los cambios científicos, pedagógicos y sociales a lo largo de la vida.

Contenidos

Módulo 1: Información sobre los cambios introducidos por la incorporación al Espacio Europeo de Educación Superior.

• Planes de estudio.
• Itinerarios formativos.

Módulo 2: Técnicas de trabajo intelectual.

• Roles de profesores y alumnos.
• Trabajo autónomo.
• Trabajo cooperativo.

Módulo 3: Habilidades de comunicación.

• Diversos medios de comunicación.
• Cómo hablar en público.
• Comunicación escrita, elaboración de trabajos e informes.
• Comunicación on-line.

Módulo 4: Habilidades informáticas.

• Espacio Personal de Formación.
• Recursos en la red.
• Elementos básicos para sacar rendimiento a los programas más utilizados.
• Fuentes documentales para la investigación.

Además, para los alumnos del CES “Don Bosco” de nuevo ingreso se intensifica la acción tutorial enmarcada en el Plan de Acción Tutorial del CES Don Bosco (ver apartado "Mecanismos de información y orientación para estudiantes matriculados" en la sección "Acceso/Admisión").

Los profesores que imparten las asignaturas del Doble Grado de Primaria y Pedagogía pertenecen a siete departamentos: Pedagogía; Psicología; Didáctica de las Ciencias Sociales; Didáctica de las Matemáticas y Ciencias Experimentales; Didáctica de la Lengua y la Literatura; Didáctica de la Expresión Artística, Corporal y Musical; Didáctica de las Ciencias Religiosas. La variedad de los departamentos de origen de dichos docentes se justifica para asegurar la especialización de estos en los contenidos de las asignaturas que imparten. De este modo, se garantiza que los profesores imparten conocimientos actuales y de plena vigencia.

De los docentes del Doble Grado de Magisterio en Educación Primaria y Pedagogía el 100% imparten entre 6 y 20 ECTS. El 100% de los profesores del Doble Grado son profesores titulares.

El 76,92% de los profesores del Doble Grado de Magisterio en Educación Primaria y Pedagogía son Doctores (según las categorías recogidas en el XIII Convenio Colectivo: Exclusiva, Plena y Parcial).

De los docentes doctores el 80% están acreditados. El 30,77% de los docentes del Doble Grado de Magisterio en Educación Primaria y Pedagogía tiene menos de 11 años de antigüedad, el 7,69% tiene entre 11 y 20 años de antigüedad y el 61,54% tiene más de 20 años de antigüedad. Lo que supone el siguiente reparto en sexenios: 15,38% 2 sexenios, 23,08% 3 sexenios, 23,08% 4 sexenios, 7,69% más de 6 sexenios y un 30,77% todavía no han cumplido un sexenio.

LEYENDA: Los cálculos están hechos según las categorías laborales recogidas en el XIII Convenio Colectivo de ámbito estatal para los Centros de Educación Universitaria e Investigación: Exclusiva, Plena y Parcial.

El número de profesores que impartieron docencia en el Doble Grado de Primaria y Pedagogía durante el curso 2020/21 fue de 12. En el curso 2020/21, el 100 % de los profesores del Doble Grado se prestaron a ser evaluados por sus estudiantes. Todos los docentes fueron evaluados por alguno de sus grupos de docencia en alguna de las asignaturas que impartieron.

De forma concreta, al término de cada semestre, los estudiantes del Doble Grado de Primaria y Pedagogía evaluaron la docencia de las asignaturas cursadas en dicho periodo. Para ello cumplimentaron, a través de la plataforma virtual y de manera anónima, un cuestionario construido ad hoc con 31 ítems distribuidos en seis categorías. La encuesta también brinda la posibilidad a los estudiantes de introducir comentarios y sugerencias. Los docentes conocen los resultados de su evaluación de forma que pueden introducir mejoras en la docencia.

Se introduce a continuación la valoración media que cada una de las categorías presentes en el citado cuestionario alcanzó:

Como puede observarse, la valoración por parte de los estudiantes con la docencia desarrollada en el primer curso de implantación del Doble Grado de Primaria y Pedagogía, curso 2020/21, alcanza un promedio de notable alto (media de 8,15 puntos sobre 10).

Claramente se trata de una fortaleza que reconoce el esfuerzo de planificación y el desarrollo de la docencia.

Claustro de profesores del Doble Grado

El curso 20/21 ha contado con tres aulas habilitadas para el Doble Grado de Primaria y Pedagogía equipadas con pizarra digital interactiva y/o proyector. Se cuenta también, con otros equipamientos específicos para las dos aulas de informática con 65 y 25 ordenadores (90 terminales). A estos espacios se añaden otros utilizados por los grupos de la doble titulación ya sean instalaciones cubiertas (gimnasio, aula de música y taller de expresión plástica) o exteriores (dos pistas polideportivas).

La revisión y el mantenimiento de los materiales y servicios en el centro lo lleva a cabo el personal del correspondiente servicio de mantenimiento que opera a tres niveles: mantenimiento técnico-legal, mantenimiento preventivo y mantenimiento correctivo.

El centro dispone de un campus virtual docente: espacio personal de formación (EPF), para el seguimiento del estudiante tanto de las actividades presenciales como de las no presenciales. Este servicio de docencia en Internet se complementa con otros servicios informáticos y electrónicos, como es el caso de la Secretaría virtual, el Prácticum, la Bolsa de Empleo, el CRAI, la Administración, etcétera. El acceso a estas posibilidades de servicios se logra gracias a que la institución cuenta con una infraestructura de red informática de alta velocidad.

El CRAI, dispone de 2 salas de lectura, depósito de fondos, archivo, sistema de préstamos y espacios administrativos. Tiene un fácil acceso y un horario de 8:30 a 20:00, garantizando 57,5 horas semanales.

Durante este curso, también se habilitó un aula espejo que facilitó el seguimiento de la formación online, y la compatibilización de todas las modalidades de formación. Esta iniciativa ha sido muy bien valorada por nuestro alumnado.