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Pedro Cruz López
Formación
Máster en Intervención en Dificultades del Aprendizaje. ISEP-Universidad de Vic.
Licenciado en Psicopedagogía. Universidad Pontificia de Comillas. Colegiado – Colegio Oficial de Doctores y Licenciados en Filosofía y Letras y en Ciencias de la Comunidad de Madrid. (CDL).
Maestro. Especialidad “Audición y Lenguaje”. Escuela Universitaria del Profesorado “La Salle”.
Experiencia profesional
En el Centro Universitario Don Bosco, es docente de la asignatura “Evaluación Psicopedagógica para una educación inclusiva” en el Máster de Formación del Profesorado en la especialidad de Orientación Educativa y de la asignatura “Diagnóstico Psicopedagógico en contextos formales y no formales” en el Máster Universitario en Psicopedagogía. Tutoriza Trabajos de Fin de Máster.
En el Instituto Superior de Estudios Psicológicos (ISEP), es docente del módulo “Evaluación e intervención psicopedagógica I-II” en el Máster en Intervención en Dificultades del Aprendizaje. Tutoriza Trabajos de Fin de Máster.
En el Colegio Concertado “Asunción-Vallecas” es orientador de Educación Infantil y Educación Primaria en activo desde el año 2000.
Comunicaciones en Congresos y Eventos
Ponente en la VII Jornada para Orientadores Escolares en el taller “Desfases educativos: inmigrantes y compensatoria”. Escuelas Católicas. 2013. Madrid
Ponente curso «Lectoescritura. Detección, diagnóstico e intervención». 2012. Madrid
Ponente curso «Lectoescritura. Detección, diagnóstico e intervención». 2012. Ávila
Ponente curso «WISC-IV. Aplicación y corrección». 2011. Madrid
Ponente curso «WISC-IV. Aplicación y corrección». 2011. Ávila
Ponente curso “Evaluación psicopedagógica de las dificultades atencionales”. 2010. CEP Talavera de la Reina. Toledo.
Ponente curso “Evaluación psicopedagógica de las dificultades atencionales”. 2009. Manzanares. Ciudad Real.
Líneas de investigación
De manera relacionada y centrada en la Educación Infantil y la Educación Primaria trabaja en la siguiente línea de investigación: Influencia de la enseñanza de nuevas metodologías en el aprendizaje y afianzamiento de la lectoescritura.
