Durante el primer cuatrimestre del curso 2023/2024 hemos ensayado con ChatGPT y Wepik -en sus versiones gratuitas- la construcción de aspectos propios del discurso histórico. Trabajamos relatos históricos e IA (Inteligencia Artificial).
Apoyados en la construcción de un relato que nos sirve para trabajar temporalidad y causalidad como partes importantes del pensamiento histórico, hemos pedido a estos dos programas que mejorasen nuestros productos. Lo hemos llevado a cabo dentro de la asignatura Fundamentos de las Ciencias Sociales, del Grado de Educación Infantil.
Tras nuestra práctica, esto es lo que podemos concluir
El relato histórico con ChatGPT: más cercano a la poesía que a la historia
Después de construir el relato, cada grupo introducía su relato en esta aplicación y pedía que extendiese un relato mejorado. El resultado se puede caracterizar en dos aspectos relevantes:
- Da al nuevo relato un desarrollo casi poético, podríamos decir que romántico. Nos habla de “una aldea olvidada en los anales de la historia, escondida en los pliegues del tiempo”, de “un territorio remoto, donde la naturaleza se abrazaba con la soledad”. Pero esto no es escribir historia, es solo adornar con discursos que pueden no ser ciertos. ¿Acaso no podía ser un lugar caracterizable como “feo” pero con buenas tierras para el cultivo y por eso fue elegido para asentarse por sus nuevos pobladores? Podemos concluir que en la construcción del relato, la aplicación se muestra alejada del pensamiento histórico y más cercana al embellecimiento idealizado.
- Tampoco realiza aportaciones valorables desde los datos históricos. Una cosa es composición desde una historia científica -pensamiento histórico- y otra es la suma de datos históricos -tendente al discurso positivista-. Pues bien, ni una cosa ni la otra.
Wepik: imágenes que parten de la confusión
Trabajamos también con una aplicación como Wepik, que permite pasar texto a imagen. Y lo hicimos desde tres criterios: primero, desde la introducción de datos propios del relato de cada grupo; después, desde datos del relato elaborado por ChatGPT; por último, desde indicaciones más precisas en relación con lo que pretendíamos que plasmase.
El resultado nos permite concluir que:
- Selecciona contenidos individuales, sin una lectura “comprensiva” del conjunto de datos. Esto se hace todavía más evidente cuando parte de los textos “poéticos” de Chat GPT. En lugar del conjunto del texto, selecciona palabras concretas y crea desde ellas. Así, por ejemplo, cuando pedimos un carro y lo asociamos a un hecho del siglo XI nos diseña una imagen con un coche actual.
- Relacionado con la falta de lectura “comprensiva”, el producto final no mejora si incluimos datos que aportan más precisión a los textos. Volveríamos a evidenciar que se centra en palabras concretas.
- Por último, muestra una tendencia a relacionar periodos históricos referidos en el texto con las formas artísticas propias de ese periodo o bien de las visiones que ha dado el arte en épocas posteriores a esos periodos.
Para finalizar, vamos a ver tres ejemplos de resultado de texto e imagen:
Texto de ChatCPT:
“Sin embargo, no todo fue un camino de rosas. Con la construcción del mercado, una terrible peste asoló la aldea, llevándose a muchos de sus habitantes”
Instrucción directa (en la que no muestra comprensión de lo solicitado):
“Créame Una aldea compuesta por 12 casas a finales del siglo XVI que tiene una iglesia románica en el centro y solo tiene ábside y en la que su gente se está muriendo de peste y mucha está tirada en el suelo.”
Instrucción directa (y resultado relacionado con la forma pictórica del siglo anotado):
“En el siglo XVII una familia se va de una aldea que está casi abandonada.”
